【數字視聽網訊】在杭州城北，有一所誕生于1998年的學校——江心島小學。作為區域內小班化教育的標桿，它以“全納優質融合共生”為特色，以“涵養一所師生幸福的校園”為愿景，卻也曾面臨青年教師數字素養薄弱、兩校區數字化建設散亂、缺乏統籌抓手的困境。

探索：從AI循證課堂試點到全場景校園數字基座建設

如今，這所學校已蛻變為希沃AI課堂反饋應用示范校、AI教研區域實踐典型、智慧校園建設先鋒，“非遺傳承，AI創新”數智特色逐漸凸顯，更在2025年重新調整頂層設計并爆改搬遷后的建新校區，躋身 “舊改未來學校” 探索前沿。

這場華麗轉身的背后，是一場以“AI賦能”為核心的數字化轉型攻堅戰。

破局：以“亮點建設”點燃教研轉型引擎為教師專業成長另辟蹊徑

2023年12月，江心島小學的南校區迎來了一間特殊的教室——以希沃第七代智慧黑板旗艦款為基礎打造了首間AI教室。學校正式引入希沃課堂智能反饋系統進行“AI+教學教研”的實踐探索，也成為了浙江第一批試點校，并在校長吳海燕的帶領下，以助力“年輕教師”專業成長為切入口，拉開了全校71名教師數字化教研轉型的序幕。

學校語文老師周蕓《十六年前的回憶》

希沃課堂智能反饋系統分析報告

“以前備課、評課全靠經驗，現在這套AI課堂反饋系統課后5分鐘就能出報告，真實的反饋課堂師生行為，連學生課堂互動的活躍度都能精準捕捉，在教學反思和指導新手教師教學改進方面有了更多客觀的數據信息。” 參與試點教學教研研究的校教務主任李亞蘭老師說。

依托這間AI教室，學校在第一年聯動希沃團隊陸續開展了十幾次覆蓋全體教師的校本培訓。

從希沃白板基礎備課到AI備課助手工具的辦公提效，從班級優化大師的基礎評價功能到綜合素質評價體系的搭建，從希沃教研的集體備課、聽評課到希沃課堂智能反饋系統的AI循證教研，老師們逐步從 “數字小白” 成長為 “技術達人”。

學校道德與法治學科任課教師陳佳的希沃課堂分析趨勢圖

更令人矚目的是教研模式的革新。經過第一年，每周不少于6節課的學科教學教研實踐，學校提煉了基于希沃課堂智能反饋系統的“雙線三階”教研新樣態(線上線下結合，分基礎、提升、創新三階)，讓學科教研組聽課評課、教研員磨課改課有了客觀數據支撐，也為年輕教師的個體教學反思提供了技術支持，為學校教師專業成長開辟了新的路徑。

2024年9月，學校案例《AI賦能教學新模式，探索“雙線三階”教研新樣態——基于教育大模型下的〈道德與法治〉教學實踐》被浙江省教育技術中心推薦參加國家案例申報;學校陳瑾老師在拱墅區“武林杯-運河賽課節”中斬獲二等獎;尹玲、李亞蘭老師的AI教學案例更獲區級評比二等獎;今年6月4日，拱墅區小學心理健康教育“我的學習力”為主題的教研活動在江心島小學北校區AI智慧教室開展……推進教研模式轉型工作的第一年，亮點即顯。

筑基：用“數字基座”構建管理架構打破校園應用數據孤島

如果說第一階段是 “點上突破”，那么 2024年8月啟動的“基座建設”則是“管理攻堅”，助力學校實現“教、學、研、評、管”全場景一體化建設。

●設備管理 學校南北兩校區的設備管理曾讓校長吳海燕和信息老師周圓十分頭疼：南校區搬遷后，兩校區幾十間教室的一體機運維管理成了難題。希沃魔方校園設備運維管理系統的引入，讓學校設備故障率下降60%，響應速度提升3倍，“以前檢查設備要跑兩個校區，現在坐在辦公室就能遠程排查，效率高太多了!” 周老師感嘆。

●學生評價 此外針對學生德育評價方面，為解決過去評價體系不統一，評價信息匯總難、統計難、分析難的難題，校長吳海燕繼續引入了希沃魔方綜合素質評價系統，并與校德育管理部門孫小菱老師共同搭建了學校“五慧印記”的校級學生評價指標，至今已記錄了86萬+條學生成長數據，從“陽光體育”到“志愿服務”，從“作業優秀”到“環保達人”，700多名學生實現評價全覆蓋。

●教師畫像 為進一步加強教師隊伍培養，促進學校高質量發展，學校在今年4月引入希沃魔方教師畫像工具，為教師數字檔案建設邁出新的步伐。校方領導發現在以往的教師評優過程中，往往缺乏客觀數據支持，無法全面、公正地評估教師的工作表現，影響了評優的公正性和合理性，亟需結合系統制定一套符合學校特色的評價方案，使評優工作落到實處。

通過希沃魔方自動采集過程數據，包括教學教研、聽課評課、教師考勤、教師研修、班級評比、學生管理等多個方面，確保數據的實時性和準確性。其次，系統支持半自動化采集教育科研榮譽證書，教師只需拍照上傳，系統會通過OCR文字識別和AIGC特征提取技術，自動提取證書的關鍵信息，提升采集效率。最后，各科室手動賦分，為教師在特定情況下進行個性化評分。據統計，截至目前，已有182份教師榮譽證書通過這種方式上傳，教師數字化考評覆蓋率達到了100%。

躍遷：向“未來學校”探索教育新形態讓課堂從“標準化”走向“個性化”

2025年初，學校再添37臺希沃學生智慧平板，在北校區改造了一間AI智慧教室，新增一間希沃課堂智能反饋系統教室的同時，也升級打造了一個智慧課堂教學空間，學校的數字化轉型邁入“特色升級”新階段，一場“AI教伴”、“AI學伴課堂”應用活動也在各學科鋪開。

語文課上，張懿琳老師與403班的孩子們在AI智慧教室中給大家帶來了一場沉浸式體驗。孩子們運用平板相互協作，完成朗讀、點評、打分等多個活動，運用AI學伴進行個性化學習。老師們在課堂中感受AI技術對教學模式的重構，感受人工智能背景下師生的高效互動。數學課堂上，希沃易課堂互動功能可實時采集學生答題數據，自動生成錯題集，為學情分析提供有力支撐。

值得關注的是，今年學校申報的杭州市級課題《AI教伴：小學教師數字素養提升的研修實踐》成功立項，生成式教學環境的探索讓課堂從“標準化”走向“個性化”。正如校長吳海燕所說：“我們要的不是‘數字工具’，而是讓技術真正融入教學血脈，讓每個孩子都能享受公平優質的教育。”

輻射：以“標桿力量”帶動教育共富探索AI驅動下的未來學校圖景

如今的江心島小學，早已成為區域教育數字化的 “火種”。

2024年8月，吳海燕校長走進央館專題培訓班，向全國同行分享AI賦能教師成長的實踐;同年10月，她在浙江省教育裝備創新大會上詳解 “雙線三階” 教研模式，引發熱烈反響。杭州富陽區環山鄉中心小學借鑒了學校的建設經驗引入希沃AI課堂反饋系統，并與江心島結成了AI教共體。

2025年，溫州溫嶺、金華磐安、紹興諸暨教育考察團先后到訪取經。今年6月16日，杭州市江心島小學與四川廣元昭化區青牛鎮小學正式簽署結對協議，締結友好關系，并向青牛鎮小學捐贈智慧教室設備一套，將學校在數字化轉型路上的實踐經驗進行分享。

從區級賽課獲獎到國家級案例申報，從兩校區散亂到數據中臺貫通，從 “數字新手” 到 “AI 先鋒”，江心島小學用兩年多時間完成了從“智慧校園”到“未來學校”的實踐探索。這不僅是一所學校的蛻變，更是教育數字化浪潮中，“以技術賦能教育，讓成長看得見” 的生動注腳。

從“未來一節課”到“未來學校” 杭州市江心島小學的智慧校園建設，不是簡單的技術堆砌，而是以解決實際問題為導向，以教師發展和學生成長為核心，通過頂層設計、分步實施、課題引領、深度應用，成功構建了“教-學-評-研-管”一體化的數字基座，形成了具有“心島特色”的智慧校園生態。

學校從“AI課堂反饋應用示范校”到“希沃魔方案例校”的躍遷之路，為區域學校提供了可復制、可推廣的數字化轉型“心島經驗”，也為探索AI驅動下的未來學校圖景貢獻了寶貴的實踐智慧。

杭州市江心島小學建新校區改建后校區效果圖

（編輯：daisy）