【數字視聽網訊】2022年4月9日，鴻合科技股份有限公司沈陽分公司舉辦“全國中小學教師信息應用能力提升2.0工程：政策解讀、教學理念及實施策略”論壇，助力基礎教育領域的管理者和從業者進一步理解國家教育政策，更新教學理念及技巧策略，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。

圖 / “全國中小學教師信息技術能力提升2.0工程：政策解讀、教學理念及實施策略”論壇

為做好疫情防控工作，論壇以線上形式召開，盤錦市興隆臺區教育事業發展服務中心(盤錦市遼河油田基礎教育管理中心)教師進修學校副校長、盤錦市實驗小學校長郭一多、盤錦市興隆臺區鼎翔學校教師武鐵硯、沈陽市南京一校沈北分校教師徐城城和鴻合科技沈陽分公司經理倪昊在線出席并發表了主題演講，各位主講嘉賓從不同身份和角度針對教育信息化2.0工程提出了自己的思考和看法，400余位教師在線參與了此次論壇，并在評論區與主講嘉賓積極互動，交流經驗。

圖 /線上論壇

上午9點，本次論壇在鴻合科技沈陽分公司經理倪昊的歡迎辭中拉開帷幕，“在這個特殊時期，我們通過線上論壇的方式，為從事基礎教育的行政管理部門、教師培訓部門以及致力于一線教育教學的領導和老師們搭建一個，溝通、交流，相互學習的平臺，以助力基礎教育領域的行政管理者、教育從業者進一步理解國家教育政策，更新教學理念及技巧策略。這也契合了鴻合多年來扎根教育行業，服務教育教學的基本理念。”

圖 /鴻合科技沈陽分公司經理倪昊

當前，各地均不同程度受到了疫情的影響，網課逐漸成為主流的教學模式，在這樣的背景下，盤錦市興隆臺區教育事業發展服務中心(盤錦市遼河油田基礎教育管理中心)教師進修學校副校長胡文清發表了以《技術解鎖教育 教育適應未來——對中小學(幼兒園)教師信息技術應用能力提升工程2.0的思考》為題的演講。

圖 /胡副校發言

胡副校長首先向在線的各位校長和教師強調了2.0工程的重要意義和工作目標，并提到：“教育信息化具有戰略性和全局性意義，將與教育所包含的一切空間深度融合，成為推動我國教育系統性變革的內生變量，是實現“中國教育現代化2035”的主要引擎。”

圖 /發言內容

胡副校長的發言得到了校長和教師們的一致認可，接下來，盤錦市實驗小學校長郭一多圍繞《攜手信息技術2.0，促進學校信息化發展》分享了自己的經驗。

圖 /郭校長發言

她介紹，盤錦市實驗小學開展了“信息化高效課堂”建設活動，全校上下高度重視信息技術在日常教學的應用，積極參加信息技術相關的競賽，獲得了眾多獎項。轉變思維模式，擁抱技術革新，在信息化的浪潮中，盤錦市實驗小學將揚帆遠航，探索教學與信息化融合的更多可能性。

隨后，盤錦市興隆臺區鼎翔學校教師武鐵硯和沈陽市南京一校沈北分校教師徐城城作為信息化名師代表，向大家介紹自己的課堂心得。

首先由武老師分享了《線上教學相較于線下授課的教學思路轉變》，針對線上課堂管理困難和教學效果打折扣的問題，她指出，要依托信息技術的助力。在鴻合直播課堂上，師生們的互動顯著增加，通過限時答題等環節的設置，教師可以得到學生的學習效果反饋，琢磨個體的差異以因材施教，分析集體的共性問題以調整授課內容和方向。

圖 /武老師發言

武老師道出了一線教師面對疫情，從零開始上網課的心聲，一位教師在評論區說：作為一名教師，要積極提升媒介素養，促進學用結合，開展更加適應信息化的課堂模式。

圖 /評論區互動熱烈

論壇最后，由南京一校沈北分校的徐老師發表了《信息技術與教學融合應用交流與分享》的主題演講。

圖 /徐老師展示鴻合互聯黑板

徐老師從一間小小的教室道出了我國教育信息化40年的發展歷程，從老式幻燈機和幕布到鴻合互聯黑板，日新月異的新技術讓教室發生了天翻地覆的變化，如何能活用、善用、巧用新技術，他傳授了一些小技巧。

圖 /評論區互動熱烈

通過鴻合Π6的強大資源可以輕松豐富課件的內容，引導學生自主探索學習;借助鴻合演示助手2021可以隨意在課件上標畫重點，提高學生的專注度;應用鴻合多屏互動可以既展示課件又支持教師同步出鏡。

圖 /徐老師展示鴻合多屏互動和鴻合演示助手

在論壇過程中，評論區的教師們也在聽講中積極分享了自己的見解和心得：

圖 /教師們在評論區互動

這次因疫情而起的在線教學全民大練兵中，教師們一定會存在諸多不適應和困難，本次論壇進行過程中和結束后，我們欣喜地看到更多教師們正在主動接受以多媒體和互聯網為代表的新知識、新技術和新理念，提升自己駕馭和使用信息技術的能力與水平。

面向教師、面向學校、面向教育、面向未來，教育信息化2.0工程注定對中國教育水平和公平的提升做出巨大貢獻，鴻合將與教師們同行，與科技共舞，讓教育升華。

（編輯：bingjiling）