希沃助力“智慧作業(yè)”融合應(yīng)用研討會(huì)

【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】為積極落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)“三個(gè)課堂”落地見(jiàn)效，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡公平發(fā)展，9月14日，希沃助力江西省興國(guó)縣“三個(gè)課堂”及“智慧作業(yè)”融合應(yīng)用研討會(huì)成功舉辦。

此次研討會(huì)特別邀請(qǐng)了“智慧作業(yè)創(chuàng)始人”、江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心主任唐旭，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師鄭旭東到會(huì)做專(zhuān)題講座。

縣政府副縣長(zhǎng)提名候選人劉文，贛州市教師發(fā)展中心廖建民，縣委教科體工委書(shū)記、縣教科體局局長(zhǎng)莊剛，縣委教科體工委委員王守葉，廣州視睿電子科技有限公司錄播事業(yè)部總經(jīng)理曾繁榮出席相關(guān)活動(dòng)。

眾位業(yè)內(nèi)教育專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，就“三個(gè)課堂”政策解讀、智慧作業(yè)如何提升專(zhuān)遞課堂質(zhì)量等問(wèn)題展開(kāi)深入研討，共同探索信息化教學(xué)之路。

業(yè)界教育專(zhuān)家共同研討

助力專(zhuān)遞課堂質(zhì)量提升

會(huì)上，縣政府副縣長(zhǎng)提名候選人劉文首先發(fā)表了致辭，對(duì)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家表示熱烈的歡迎，并對(duì)本次會(huì)議和后續(xù)工作提出要求和期望。他表示：希望通過(guò)舉辦此次研討會(huì)，各個(gè)學(xué)校的老師們能學(xué)習(xí)到寶貴知識(shí)，并以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用敏銳的眼光審視現(xiàn)在，用開(kāi)放的思維思考未來(lái)，提升信息化素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合應(yīng)用。

隨后，華中師大鄭旭東教授對(duì)“三個(gè)課堂”政策進(jìn)行深入解讀，并提出實(shí)施建議。他認(rèn)為要落實(shí)“三個(gè)課堂”，推進(jìn)課堂改革，必須通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+在地化”，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，轉(zhuǎn)化成本地教育資源，而這一轉(zhuǎn)化的過(guò)程主要靠的還是老師。為此，我們必須要加強(qiáng)教師研訓(xùn)和教研支撐，增強(qiáng)應(yīng)用能力。

江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心主任唐旭主任以《智慧作業(yè)生態(tài)圈內(nèi)的高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)》為主題，結(jié)合當(dāng)前“雙減”政策的解讀，通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，深深吸引了現(xiàn)場(chǎng)觀眾以及通過(guò)直播平臺(tái)觀摩的江西省廣大教師。

興國(guó)縣教科體工委委員王守葉委員則圍繞“智慧作業(yè)如何提升專(zhuān)遞課堂教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)闡述，為興國(guó)縣即將開(kāi)啟的國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目《基于“智慧作業(yè)”提升專(zhuān)遞課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究》的建設(shè)規(guī)劃做具體分享。

下午，為了能探索“智慧作業(yè)”結(jié)合專(zhuān)遞課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，興國(guó)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉春蘭老師以一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)示范課《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》，為參會(huì)人員帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的專(zhuān)遞課堂示范課。依托希沃錄播設(shè)備，與遠(yuǎn)程聽(tīng)課端興國(guó)縣興蓮中心小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行同步板書(shū)、實(shí)時(shí)互動(dòng)，為兩端的學(xué)生帶來(lái)豐富生動(dòng)的授課體驗(yàn)。劉春蘭老師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)充分融合，以“學(xué)生為中心”開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)的方式，讓主課堂和聽(tīng)課堂的學(xué)生積極參與課堂。得到現(xiàn)場(chǎng)教師、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

課程結(jié)束后，由希沃高級(jí)教學(xué)顧問(wèn)袁晶老師對(duì)課程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)人員也通過(guò)希沃“三個(gè)課堂”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研點(diǎn)評(píng)。

最后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院多模態(tài)學(xué)習(xí)交互實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)帶頭人彭紅超博士，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享了主題為《信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平》的講座，并對(duì)興國(guó)縣國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目研究主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

興國(guó)縣攜手希沃錄播

打通教育均衡“最后一公里”

據(jù)悉，自2019年，興國(guó)縣開(kāi)始采用希沃錄播“三個(gè)課堂”解決方案，加大力度推進(jìn)“三個(gè)課堂”落地，開(kāi)展“1+N”的專(zhuān)遞課堂，有效解決各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)不足課、開(kāi)不齊課的問(wèn)題。截至2021年4月，江西興國(guó)縣專(zhuān)遞課堂已累計(jì)開(kāi)課 860+，獲益教學(xué)點(diǎn) 171+，參與教師240+。

希沃錄播設(shè)備可通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)助手軟件，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步板書(shū)互動(dòng)、異地拍照上傳等深度互動(dòng)功能。其課堂上的畫(huà)面超清呈現(xiàn)、聲音高度還原、互動(dòng)高效、超低延遲，還原教師的每一個(gè)教學(xué)行為，讓教學(xué)點(diǎn)的孩子們身臨其境，積極互動(dòng)，興國(guó)縣的教學(xué)質(zhì)量也進(jìn)一步優(yōu)化。

此外，希沃還協(xié)助興國(guó)縣開(kāi)展了專(zhuān)遞課堂主題線上線下培訓(xùn)會(huì)、入校運(yùn)營(yíng)、教學(xué)研討分析會(huì)等，全方位助力教師提升信息化教學(xué)能力。通過(guò)名師示范課，讓更多老師通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提升教學(xué)能力，打破時(shí)空限制，激發(fā)教師之間的思維碰撞，助力各教學(xué)點(diǎn)的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

作為一家科技教育企業(yè)，希沃在興國(guó)縣“三個(gè)課堂”建設(shè)過(guò)程中，充分發(fā)揮了自身信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以希沃錄播解決方案幫助全縣實(shí)現(xiàn)專(zhuān)遞課堂、名師課堂常態(tài)化按需應(yīng)用，有效縮小鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)的教育差距，讓教育均衡延伸到最后一公里路。 未來(lái)，希沃將繼續(xù)保持初心，不斷對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行迭代升級(jí)，以科技賦能教育，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教育公平走進(jìn)大山，照亮每一位孩子。

（編輯：bingjiling）