隨著多媒體設備的日新月異，多媒體教室的不斷更新與發(fā)展，教學模式也在發(fā)生著相應的改變，那么主導未來教學的新模式是什么呢？隨著交互式電子白板的誕生與發(fā)展，互動式教學引入人們的腦海，由最新的調(diào)查顯示，采用交互式電子白板的互動教學模式呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，由此證明，互動教學必將主導未來教學的新模式。

方案說明：
　    富可視XS1是一款采用魚眼鏡頭的超短焦投影機，可以在1.36米距離上打上100寸畫面，是投影機領域的短焦好手，很適合電子白板等特殊用戶的需要。不過由于國內(nèi)短焦投影機需求量不是很大，因此富可視XS1的價格一直比較高。
        眾所周知，魚眼鏡頭制造困難，容易造成畫面失真。而富可視XS1的魚眼鏡頭四變匯聚矯正出色，投射畫面無變形，避免了常見的桶形失真， 同時色彩還原真實，基本和中焦鏡頭無異。
 

　     富可視XS1提供1024*768標準分辨率，核心是德州儀器0.55英寸DLP芯片，亮度為3000流明，2000：1對比度。型號 輸入方面，富可視XS1擁有DVI/VGA雙輸入和S232控制器，兼容所有主流中控設備。在燈泡壽命方面，富可視XS1可達，4000小時燈泡使用壽 命，大大降低用戶的使用成本。細節(jié)方面，富可視XS1特別設計了可分離遙控板，公共場合使用時可以摘掉控制面板，除了管理者之外，其他人就沒法設置富可視 XS1的投影參數(shù)，以達到減少維護的效果。
　　富可視XS1還支持Lite-show2無線顯示適配器。用戶只需要用視頻線纜將Lite-show2和富可視XS1即可使用。目前，富可視XS1主要一個用在特殊場合，如交互式電子白板、商場促銷演示、工程監(jiān)控和小型會議室等。和傳統(tǒng)魚眼工程投影機相比，富可視XS1成本較低，性能也非常優(yōu)秀，配合獨特的Lite-show2無線顯示適配器，可以為用戶提供高性價比的短焦投影方案。  
普羅米修斯在針對教學方面的產(chǎn)品分析
我們先來回顧下全球互動教育發(fā)展的各個階段。
教育專家把互動教育分為三個層次，物理的互動、技術(shù)的互動和認知的互動。

第一個階段
是從70年代到90年代，這個階段實現(xiàn)了物理的互動，其代表就是電子白板應用與推廣，標志是互動電子白板取代了黑板，鼠標筆取代了粉筆。

第二個階段
是90年代到2000年，這個階段實現(xiàn)了技術(shù)的互動，這時候互動課堂解決方案開始應用與推廣。其標志是專業(yè)互動課件制作軟件的出現(xiàn)及互動課件應用于教學之中。

第三個階段
是2000年到目前，這個階段實現(xiàn)了認知的互動，這時候主要發(fā)展方向是互動教學資源共享與互動教學方法研究。這個階段，以投票器為代表的互動設備引入解決了互動教學課堂實時反饋的問題。大量的教學資源、論壇以及互動教學交流與探討成為研究與應用的重點。

我們來總結(jié)下這三個階段。

         第一階段物理的互動只是把先進的電子技術(shù)引入到教學當中，實現(xiàn)了教學設備的信息化。第二階段技術(shù)的互動將互動課件應用于教學當中，真正實現(xiàn)了互動教學。而在目前的第三個階段，認知的互動解決了教師與學生之間認知層面的互動，使教師能夠?qū)崟r掌握學生對知識點的掌握情況，并且通過大量的互動教學資源共享與教學研究提高了教學質(zhì)量與效果。

         第一、剛才介紹了全球互動教育的發(fā)展歷程，下面我來介紹普羅米休斯互動教學解決方案。
        普羅米休斯38來年專注于互動教學解決方案的開發(fā)與研究。公司58%的員工來源于教育第一線，非常注重用戶反饋信息，不斷研究及完善解決方案以滿足客戶的需求，從真正意義上實現(xiàn)了“老師為老師而設計”的優(yōu)秀互動教學解決方案，在引導、豐富、帶動先進教學理念的同時，也極大的鼓舞與激發(fā)了全球?qū)W生的學習熱情。
普羅米休斯是全球最早提供完整互動教學解決方案的供應商。
全球認可的權(quán)威互動教學培訓：
普羅米休斯提供了三個層次的培訓：
1、電子白板的使用培訓：解決了教師使用電子白板的問題。
2、互動教學技巧培訓：培訓教師掌握互動教學的實用技巧，使教師能夠真正開展互動教學。
3、互動教學方法的培訓：使教師掌握先進的互動教學方法，提高互動教學質(zhì)量。
通過上述三個階段的培訓，幫助教師順利的掌握和開展互動教學。

豐富的教學資源：
38年的教學研究使普羅米休斯積累了大量的用戶和先進教學資源，可以為新用戶提供教學資源，快速實施全面的互動教學。

完善的網(wǎng)絡支持：
普羅米休斯不僅提供英文的網(wǎng)絡支持，也提供了中文網(wǎng)絡支持，幫助中國用戶獲得先進的國內(nèi)外教學資源和教學經(jīng)驗。

廣泛的客戶基礎與應用：
無論在研發(fā)還是生產(chǎn)領域，普羅米休斯集團一直是全球互動教學解決方案的領跑者，客戶遍布五大洲，全球現(xiàn)有70多個國家的超過300萬學生在普羅米休斯的互動課堂中學習。94%用戶對普羅米休斯互動教學解決方案表示滿意，83%的用戶在使用了普羅米休斯互動教學解決方案后愿意誠意推薦其他用戶購買。

普羅米休斯互動教學解決方案成為了全球教育行業(yè)的標準
其文件格式被其他廠家認可并引入。
專業(yè)的教學資源庫與上百萬的在線用戶群
幫助教師更好的去進行互動教學。
第二、普羅米休斯互動教學解決方案與中國教育實踐的相結(jié)合。

1、提高動區(qū)域教育信息化應用水平。
目前教育的信息化建設受到各界重視，但是教育信息化的核心應該是教學的信息化應用，只有提高教學信息化應用水平，才能夠使教育信息化應用水平提高。普羅米休斯互動教學解決方案幫助學校提高教育信息化應用水平。

2、助力教師隊伍建設。
普羅米休斯與全球同步的權(quán)威互動教學培訓，助力中國教師隊伍的建設。

3、提升課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。
采用普羅米休斯互動教學解決方案，幫助教師提高教學質(zhì)量與學生的學習興趣，實現(xiàn)素質(zhì)教育與應試教育的雙豐收。

4、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源建設與共享。
普羅米休斯的中國互動教育平臺實現(xiàn)了跨區(qū)域的優(yōu)質(zhì)教學資源建設與共享。

5、推動課程改革與教學創(chuàng)新。
普羅米休斯互動教學解決方案推動了課程改革與教學創(chuàng)新。

第三、如意書寫，替代黑板，基于教學-符合傳統(tǒng)教學習慣。
普羅米休斯公司58%的員工來源于教育第一線，實現(xiàn)了“老師為老師而設計”的優(yōu)秀互動教學解決方案。其教育解決方案更適合教師傳統(tǒng)的教學習慣，例如我們的板書，我們可以像傳統(tǒng)黑板一樣任意書寫。同時提供了工具幫助實現(xiàn)規(guī)范的輸入。輕松輸入各種特殊的教學符號，如漢語拼音、數(shù)學中常用的平方、化學符號等等。同時提供傳統(tǒng)的教學工具，例如直尺、圓規(guī)、量角器等，借助計算機工具的特點比傳統(tǒng)工具更適合教學，例如可以把工具任意放大，讓學生清楚地看到教學工具和教師的操作。
第四、完美兼容傳統(tǒng)課件，節(jié)約課件投資。
普羅米休斯互動教學解決方案可以輕松兼容各種傳統(tǒng)課件，比如，常見的flash動畫，在線教學、視頻。音頻、PPT、WORD等傳統(tǒng)課件，使學校原有課件可以得到充分應用，節(jié)省課件投資。
第五、專業(yè)互動課件設計軟件--精彩、實用
下面請看普羅米修斯在語文、英語、數(shù)學、化學課件設計軟件的視頻應用
http://v.youku.com/v_show/id_XMTAyNzY4MDk2.html
第六、實現(xiàn)課堂的實時反饋
前面我們提到，通過投票器為代表互動設備的引入，實現(xiàn)教師與學生之間認知層面的互動，下面我們來看投票器的應用。
教學過程中，教師講完一個知識點后，可以通過有針對性的習題，讓學生來回答。以了解學生對知識點的掌握情況，我們來演示一個示例。我們使用投票器，讓學生按動投票器回答問題，白板左上角會顯示出學生回答問題的情況，黃色表示回答完成，黑色表示還沒有回答。通過這些狀態(tài)，教師可以了解哪些學生注意力不集中沒有回答問題。由于這是演示我們手動來停止，我們可以看到，它提示有些學生沒有回答問題，是否繼續(xù)回答或就此結(jié)束，我們選擇結(jié)束。我們可以立即看到學生回答問題的情況，實現(xiàn)了課堂的實時反饋。
 

         在課后教師可以詳細察看每一個學生的回答情況，并可以根據(jù)學生回答問題的時間來了解學生的掌握熟練程度。對于課堂上沒有掌握知識點的學生，可 以進行針對性地輔導，提高教學針對性，并使課堂上沒有聽懂的學生跟上學習進度，形成良性循環(huán)。
第七、無論中國的荀子還是世界著名的蒙氏教學法，都指出最好的學習方式是讓學生與教師互動,親自參與到教學之中。普羅米休斯互動教學解決方案利用先進的互動教學手段，點亮21世紀教育之光，點燃求知的火焰。
方案制作：愛視網(wǎng)
聯(lián)系方式：010-51287588    15116988817    梅先生
公司地址：北京市海淀區(qū)中關村大街11號E世界財富中心C座

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