【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】黨的二十大報告強調(diào)要“加快建設教育強國”，加快建設高質(zhì)量教育體系，創(chuàng)新教師教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機制模式。積極響應政策號召，建構邁向數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展新模式與新服務，北京師范大學李玉順教授團隊攜手希沃共同打造變革性教師專業(yè)發(fā)展體系。8月2日至9月20日，項目首期線上研修活動在希沃魔方·數(shù)字基座的名師研習苑平臺成功舉辦。

變革性教師專業(yè)發(fā)展體系以創(chuàng)新為引擎，以覆蓋城鄉(xiāng)之間教師專業(yè)新質(zhì)發(fā)展為目標，力求促進教師“進階性伴生發(fā)展”，提升“三新”改革進程下教師素養(yǎng)成長型課堂發(fā)展實踐能力。所謂伴生，即不同發(fā)展階段的教師具有不同的特征，需要為其提供不同的課程內(nèi)容與學習方式，以符合對應發(fā)展階段的教師需求。伴生式教師培養(yǎng)是一種新型的教師培養(yǎng)方式，它強調(diào)教師與學校、教師與教師之間的共生關系，強調(diào)面向互聯(lián)網(wǎng)的開放性專業(yè)化服務優(yōu)質(zhì)化供給，形成群智協(xié)同、混融重構、匯聚創(chuàng)生的發(fā)展生態(tài)，旨在促進教師的專業(yè)成長和學校的發(fā)展，推動建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

變革性教師專業(yè)發(fā)展理論及其體系的創(chuàng)新探索，將助力數(shù)字時代教師發(fā)展模式的重大變革，是教育信息化服務領域面向教師專業(yè)發(fā)展的一次創(chuàng)新。該體系打破傳統(tǒng)教師發(fā)展存在的瓶頸，針對真需求為教師提供行動伴生、情境化、個性化的服務，體系搭建將匯聚基座平臺、課程體系、專家資源、發(fā)展模式、服務供給等多層次、專業(yè)化的力量進行。本項目分階段進程，先期項目以小學語文學科為試點學科，歷時約9個月，進行了5輪迭代，其中征集了來自高校、教育學院、教科院及一線學校等教育專家、學科專家、教研員的建議與意見，確保了內(nèi)容的專業(yè)性和前沿性，使其能夠符合教師成長規(guī)律、切中教師能力需求。本次研修活動正是基于體系之下的首期實踐行動，充分展現(xiàn)了項目的階段性落地成效。

骨干教師齊聚一堂

拉開示范研修序幕

本次研修活動圍繞小學語文教師群體開展專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實踐。8月2日，來自哈爾濱新區(qū)第一學校、三門縣心湖小學、首都師范大學附屬定慧里小學、東陽市江北下范小學、西安新知小學的90名語文骨干教師齊聚一堂，共同參與線上項目啟動會。

會上，李玉順教授向與會者們介紹了小學語文學科課程框架，包括面向教師的通識類課程、針對語文教師職務職責和專業(yè)特點設置的伴生性課程，以及面向教師前沿視野、科研能力發(fā)展的學習創(chuàng)新課程等，并對課程體系的特色進行了詳細講解，讓眾人對項目有了更加深刻的認知。

教師進階性伴生課程體系

研修實施層層進階

數(shù)字化加持創(chuàng)新魅力

活動伊始，所有參訓教師進入學習平臺，首先需要進行專業(yè)測評，系統(tǒng)將根據(jù)測評得分自動定位教師所處能力階段，給出成長建議，并同步推送對應的研修課程內(nèi)容，借助這一流程達到“以測定學、因材施教”的目的，推動整個研修培訓向個性化和精準化方向發(fā)展。

測評報告部分內(nèi)容截圖

研修期間，老師們不僅可以在理論與實踐的綜合訓練中吸收課程精華，還能與其他同行、專家交流互動，學以致用，逐一完成當前能力階段的對應實踐任務。當課程與實踐任務的進度都達到100%時，即可解鎖下一階段的學習，加深對“變革性”教學方法和技巧的理解和應用。這樣層層進階的模式，極大地保障了研修過程的順暢，也讓老師們在由淺入深的課程中更好地吸收重點、學以致用。

課程學習部分內(nèi)容截圖 

數(shù)字素養(yǎng)是教師的核心素養(yǎng)之一，對于幫助教師成長，并帶動變革性教師專業(yè)發(fā)展體系在教學實踐中的常態(tài)化落地具有重要意義。作為本次活動的主辦方，希沃通過希沃白板、希沃信鴿、希沃錄播、希沃AI評課系統(tǒng)等數(shù)字化產(chǎn)品服務方案讓教師深刻體驗了互動式教學、智能教研管理的魅力，不僅促進了教師數(shù)字化技能的提升，也加深了其對數(shù)字化教學方法和技巧的理解和應用。

值得一提的是，希沃導師團隊還在研修過程中密切關注每位教師的學習進展和測試反饋，通過線上答疑和實操指導，為教師提供了個性化的學習支持，并為其構建了一個高效的線上交流環(huán)境。教師們普遍反映，希沃的全方位答疑支持極大地提升了他們的線上學習效果，解決了自主學習過程中的疑慮和難題，幫助他們快速成長。

專家學者暢所欲言

研修成果積淀成長力量

在結營儀式上，眾多專家、學校代表、一線教師暢所欲言，將本次研修活動的氛圍拉至高潮。

李玉順教授表示，教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵命題便是課堂的深層次系統(tǒng)性結構化變革走向常態(tài)化大規(guī)模的進程。鄭葳教授也指出，在主體教育的探索中，教師的變革性實踐至關重要，變革性教師專業(yè)發(fā)展體系首期研修活動的成功舉行為后續(xù)的活動落地打下良好基礎。

同時，參與研修的學校校長與學員老師也對此次活動表示極大認可。首都師范大學附屬定慧里小學的孫宇副校長表示，此次“以測定學”的模式讓老師感到十分驚喜，前沿的學習內(nèi)容也讓老師們受益匪淺，研修宗旨與學校的辦學目標——辦一所賦能未來的活力學校不謀而合。而來自哈爾濱新區(qū)第一學校、同時被評為2024年全國模范教師的王東瑞也表示，本次研修讓其受益匪淺，不僅拓寬了視野，還為其未來的教學生涯指明了方向。

經(jīng)過為期一個多月的研修，老師總學習時長達到1217.7小時，97%的老師參與了至少1次直播指導活動，產(chǎn)出了 32個視頻、17份課件、18個集體備課、8個聽評課成果，內(nèi)容結合新課標、新教材、人工智能等，全面展示了數(shù)字化環(huán)境下的新教學、新教研態(tài)勢。每所院校的管理者都可以通過后臺看到本校教師學習的詳細數(shù)據(jù)。據(jù)統(tǒng)計，本次研修有10位老師進行了進階升級，最終獲得了優(yōu)秀學員證書，共有88位老師通過結業(yè)測試，培訓通過率高達97%，展現(xiàn)了教師們對提升數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新教學方式的極高熱情和積極態(tài)度。

教師研修心得

首期研修活動優(yōu)秀學員

希沃相關負責人表示，此次研修活動中的部分優(yōu)秀案例將在年底的集思成果展示活動中進行呈現(xiàn)，讓更多人一同見證成長的力量。未來，希沃還將與北京師范大學李玉順教授團隊共同完善數(shù)學和英語學科的進階性伴生教師專業(yè)發(fā)展課程框架，加大力度培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新教師人才。

（編輯：daisy）