【中國數字視聽網訊】iPad等電子閱讀器有望進入沈陽的高中課堂，學生上課、課前預習、課后作業等都將通過一個平板電腦來完成。
　　19日，沈陽市教育局在沈陽市第二十四中學召開小班數字化教學現場會。沈陽市教育局要求，力爭用3~5年時間全市中小學將建成數字校園，實現數字化教學、建設在線學習平臺系統。
　　不過，目前各方人士也擔憂教學數字化會繞不過近視這道坎。
　　上課只用一本書、一個平板電腦
　　沈陽正在建設數字校園，但數字校園很難詳細具象描述，昨日二十四中學的一堂數字化小班高校課堂(iPad課堂)可以讓我們提前感受數字化教學。
　　昨日學校展示了一堂iPad課，在這個專用教室內，黑板變成了一半電子屏幕、一半白板，30個座位上放著30個平板電腦，學生來時每個人只拿了一本書。
　　“我們只需要一本書和一個平板電腦就可以了，寫東西是在平板電腦上，無紙化學習。”一名學生介紹，課前的預習內容都在電腦里，課堂作業也將用iPad來完成。
　　這堂語文課是陶淵明的《歸園田居》，因為有了iPad的輔助，課上還出現了配樂詩朗誦環節，甚至每名學生還根據陶淵明詩中的意境在iPad上畫了課堂作業——“自己腦中的恬靜畫面”。
　　iPad課堂有啥新鮮功能?
　　記者在采訪中了解到，iPad會根據學生作業情況跳出溫馨提醒：上次你這道題錯了，今天有類似的題目要小心啊!
　　以前老師會讓學生自己整理自己的錯題本，iPad智能化則完成了這項工作，并且定期跳出“強制”學生注意。
　　諸如這樣的功能技術人員介紹還有很多，比如一節數學課的選擇題，每個學生選什么老師都會知道，如果某一道題都對了，老師針對這個知識點就可以跳過不講，如果錯的多就講，甚至針對不同學生進行針對性的講解。
　　在傳統課堂上，學生不說，老師可能就不知道，但這樣的課堂，老師會掌握每名學生的情況。
　　沈陽力爭用3~5年建數字校園
　　在昨日的數字化教學課上，記者從沈陽市教育局了解到，沈陽將力爭用3~5年時間，全面提升區域教育信息化水平，并建成數字校園。
　　數字校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
　　到明年，沈陽市所有高中將完成數字化校園的基礎建設，包括以光纖形式接入沈陽教育城域網;公共區域如正廳、食堂、宿舍等人群集中的地方，要放置電視，在早、午、晚播放新聞和天氣預報等相關信息;學校各種信息發布實現數字化，公共區域設置顯示屏;計算機教室全部開放，確保學生隨時上網，凡有計算機的地方，安裝監控攝像頭;教室后方、走廊休閑區域也要安裝計算機，接通互聯網等。
　　沈陽市教育局副局長倪左強調，每個學校都要去接受新鮮事物，要有改革精神，也必須改革。
　　疑問1：電子產品會不會讓孩子近視?
　　一組最新的數據顯示，沈河區2012-2013學年度高中生近視率91.76%，初中生近視率80.5%，小學生近視率43.99%。
　　調查顯示家庭條件越好，孩子越容易近視眼，這與近些年電腦、智能手機、平板電腦的興起有很大關系。視力下降目前是數字化教學中的一道坎，尤其是教學中使用平板電腦，使用多長時間才不會影響孩子的視力?
　　對此，李鷹介紹，并不是所有的課都適合用數字教室，為了保護學生的用眼問題，規定每堂課使用iPad的時間不超過20分鐘。
　　疑問2：學生上課時拿電腦玩游戲咋辦?
　　很多人有一個疑問，就是“學生用平板電腦還有心思上課嗎，不去打游戲、看電影了?”
　　在采訪中，記者發現學生手中的iPad有很多權限的限制，上課想用平板電腦干別的絕對不可能。
　　“首先每臺平板電腦都與老師的電腦通過無線網絡連接，上課第一項就是‘點到’，也就是學生根據自己的賬號登錄‘我的課堂’，登錄后老師的電腦上對應的學生頭像會發亮，否則是灰色的。”授課的于淼老師告訴記者，如果學生中途退出干別的，我的電腦就能看到這名學生“不在課上”。另外，教學用的iPad里游戲、電影都沒有。

（編輯：小M）