【中國數字視聽網訊】交互平板(或稱“觸控電視”)作為一種新型的交互式教學裝備，因色彩鮮艷、圖像清晰、定位準確等特點迅速得到了廣大工作在教育第一線老師的親睞。近日，首都師范大學教育技術系，通過對多種代表性產品的現場考察、測試，并結合師生走訪、體驗，發布了一份權威的“交互式智能平板液晶電視”教學效用評測報告。

交互智能平板之所以被稱為“觸控電視”，因為從外觀上看，它的確很像一個大屏幕的液晶電視，但從教學實踐出發，兩種卻有很大的不同。

多點觸控

因為互動教學的需要，利用觸控技術來調配教學資源已成為師生廣泛接受的使用習慣。而在教學過程中，老師們發現，多點觸控在調動學生的好奇心、主動性方面，擁有更大優勢。

實現觸控的技術一般有兩種：光學和紅外線掃描。光學技術在多點觸控的情況下會出現固有的響應延時，斷線、連筆的現象非常普遍。

而紅外掃描技術又分為傳統的矩陣掃描和360度扇面掃描(i-AIST技術)兩種。區別于傳統的矩陣掃描方式，這種以扇面掃描模式為基礎、由多項專利技術共同組成的技術總稱為“交互式先進紅外線掃描技術”，是業內知名企業鴻合科技的技術專利，該技術通過紅外線360度時序扇面掃描機制，掃描過程無盲區，剔除了矩陣掃描無可規避的盲點(業內俗稱“鬼點”)，實現真正的多點定位。因而，鴻合的產品能支持四點觸控、三點書寫，有些型號甚至可以達到6點觸控。

教學內容顯示

因為應用的場景不同，電視主要用在家里，看各種節目，因而電視類的產品顯示驅動電路主要面向動態畫面進行調校和優化，因而對于電影、電視節目的動態畫面展現出色，而顯示靜態的畫面可能出現變形、偏色、字符顯示抖動，不完整等弊病。

交互平板應用于教學環境下，更多用來展示圖片、文字等靜態畫面，因此交互平板產品在設計之初就是從突出靜態顯示角度出發，在顯示靜態畫面時字符清晰，圖形邊界明了，課堂表現優異。

而這一點，對于實際課堂教學效果而言尤其重要。課堂應用和家庭娛樂休閑的基本訴求完全不同，針對教學課件中80%以上的元素，例如：圖片，靜態圖標，字符，進行系統的優化過，這種產品才真正符合課堂需求，有利于提升真實課堂使用效果。

設計滿足教學需求

外框設計：要求方便維修，適宜教學環境。業內多家專業公司都針對交互平板的交互部分，采用了方便維護的設計，其中最有針對性的可以實現采用免工具手動前拆式紅外框設計，不需專業工具，單人手動即可拆裝。同時，外框采用圓角設計，符合教育行業的使用特點，避免了尖銳的方角外框可能造成的劃傷。

接口設計：在當今復雜的教學環境下，便捷的接口和快捷鍵設計是保證老師順利進行授課的關鍵。針對教育用戶多PC型號源控制的要求，采用VGA+PcAudio+USB三合一通道設計，接口豐富既保證了教學需求，同時方便普通教師的使用。

快捷鍵設計：通過對教學一線老師的大量調研，在電子白板行業中非常具有實用性的快捷鍵設計對于交互平板產品線也非常重要。通過在面板上設置常用配合教學使用的快捷鍵，可以有效控制課堂節奏，加強課堂授課的連貫性，提升課堂效率。在快捷鍵中比較值得一提的是鴻合設計的一鍵節能功能鍵，改鍵解決了交互平板在長時間不用時，屏幕一直處于工作狀態干擾學生注意力，但如果采用關閉系統或睡眠狀態又影響教學的連貫性，這些老師們經常會碰到的問題。

散熱設計：與家庭使用的電視不同，教學用交互平板通常鑲嵌在黑板的內側。家用電視機通常開機時間有限，散熱環境通暢，無需考慮應用在狹小空間內的散熱問題，而教學用交互平板，安裝環境局促，一開機就是幾個小時，甚至一天，如果不改變傳統電視機的散熱方式，針對教學環境做出優化，不但影響機器的壽命和性能，更嚴重的還可能造成火災等安全隱患，行業里也有前車之鑒。所以，教育用交互平板對散熱設計的要求要遠遠高于傳統家用電視。

配套的軟件平臺

一套互動教學設備，硬件的產品是骨架，而讓其真正鮮活起來，幫助老師把知識傳授給學生的則是與之配套的教學軟件平臺。

為適宜教學要求，與交互平板配套的軟件平臺，除了技術上的要求外，對內容的要求更高，需要長期深入的接觸第一線教師，了解他們的教學習慣、實際需求，并對軟件不斷更新及完善。同時，后臺的教育資源也需要積累，這是一個漫長的過程。因而，在行業內，第三方軟件應用的現象非常普遍。但軟硬件不是來自同一廠商的弊端顯而易見，軟硬件相互不兼容，顯示不全，資源調配不順利的現象時有發生。

行業專業人士提醒：針對教育行業的軟件研發需要有著作權、登記證等專屬資質。而像鴻合這樣的廠商，除了這些專屬資質外，他們會并針對幼教、普教特定的用戶的不同細分需求，設計不同的應用工具界面，配備不同的教學資源。

小結：從上面的對比中不難看出：家用液晶電視與教育用交互平板之前存在巨大差異，但因為平板教育行業剛剛興起，與其他新興行業一樣，產品還存在著大量提升、發展的空間。

交互平板是多媒體教學中的一個新興產品，與交互教學裝備行業的其它產品一樣，需要長期扎根于中國教學第一線，通過對教育行業需求的不斷解讀、多年的深厚積淀，才能拿出品質可靠、耐用，值得信賴的產品。相信，隨著中國教育信息化步伐的快速邁進，整個行業將會面臨更廣闊的市場。但市場廣闊，不代表可以渾水摸魚，教學使用效果始終是評判交互平板產品好壞的終極指標。尊重市場，迎合教學需求的企業才能夠得到用戶的認可，而其中優秀的企業必將會贏得更大的發展空間。

（編輯：小M）