【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】數(shù)字化教學(xué)是目前公認(rèn)的最為理想的一種教學(xué)模式，相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，它能夠在教師與學(xué)生之間搭建起“零”距離的互動平臺，直觀、生動、靈活的數(shù)字化教學(xué)過程可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時還能極大的提升教學(xué)效率。電教化設(shè)備作為實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其性能、質(zhì)量、功能直接影響著數(shù)字化教學(xué)質(zhì)量。

就目前我國數(shù)字化教學(xué)現(xiàn)狀而言，由于電教化設(shè)備良莠不齊，不僅導(dǎo)致了數(shù)字化教學(xué)所具備的優(yōu)勢無法被充分發(fā)掘。同時，大部分只能提供直觀畫面，卻無法實現(xiàn)生動、靈活的互動電教化設(shè)備，更是讓一些人認(rèn)為這種“準(zhǔn)”數(shù)字化教學(xué)，拉遠了教師與學(xué)生的距離，將弱化學(xué)生的溝通、表達能力。所為，一臺規(guī)范、功能技術(shù)全面、品質(zhì)過硬的電教化設(shè)備，是目前我國數(shù)字化教學(xué)需要的。

實際上，電子講臺的出現(xiàn)曾一度被業(yè)內(nèi)人士看好，因為其具備設(shè)備多樣、功能豐富的絕對優(yōu)勢，可以說是將以前獨立的電教化設(shè)備進行了整合。但經(jīng)過一段時間的市場磨合，證明了很多電子講臺噱頭大于實用。

舉個例子：一所學(xué)校買了一套電子講臺，但是由于兼容性問題，學(xué)校本身所擁有的投影機、電子白板將不能這套電子講臺搭配實用，只能進行從新購買，這就直接的增加了支出成本。另外，雖然設(shè)備多樣、功能豐富，但是由于缺少良好的管理機制，使得教師在操作面臨著極大的困難，常常會出現(xiàn)手忙攪亂，這正是與提升教學(xué)效率相違背的。

據(jù)了解，一直走在顯示領(lǐng)域前沿的全球科技領(lǐng)導(dǎo)品牌美國優(yōu)派（ViewSonic），將自身面板技術(shù)優(yōu)勢與計算機技術(shù)優(yōu)勢進行的完美結(jié)合，領(lǐng)先性推出的一套完整的智能教育解決方案，為我國數(shù)字化教學(xué)輸入了新鮮血液。

以優(yōu)派智能講臺為核心的智能教育解決方案，以六大系統(tǒng)、六大功能，為教育用戶帶來了獨有的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用體驗。在數(shù)字化教學(xué)過程中每個系統(tǒng)都能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為師生提供直觀、生動的教學(xué)體驗。各系統(tǒng)除了能夠集中使用外，得益于智能講臺所具備極強的兼容性，更可獨立或者利用原有顯示設(shè)備與其進行搭配使用。

與此同時,優(yōu)派智能講臺還配備了集網(wǎng)絡(luò)化、自動化、人性化于一身的綜合控制器，通過該系統(tǒng)，教師無需對六大系統(tǒng)進行單獨控制，集中式的管理平臺，為師生共同打造了一個便捷的全數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。另外，首次引入的電磁屏“原筆跡“手寫輸出系統(tǒng)，更是為教師搭建了一個真實、便捷的手寫輸入平臺。

據(jù)悉，目前在歐美、亞太教育市場優(yōu)派智能講臺已經(jīng)擁有了很多非常成功的案例。而在國內(nèi)教育市場，優(yōu)派也正在通過在北京市海淀區(qū)中關(guān)村東路18號財智國際大廈B座三層搭建的北京體驗中心以試用的方式，用事實告訴人們優(yōu)派智能講臺是如何滿足我國數(shù)字化教學(xué)實際需要的。

（編輯：小M）