【中國數字視聽網訊】隨著我國教育信息化的不斷深入，信息技術在中小學教育教學中的應用不斷普及，多媒體教室已走進了許多學校。交互式電子白板，作為一種新的教育技術，走進學校，也走進語文課堂。在實踐中我們發現，在語文教學中，我們可以利用億博交互式電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優化教學過程，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

有效互動 交互式電子白板應用于教學

交互式電子白板在語文教學中的運用，極大地提高了語文課堂教學的有效性，下面是在語文教學實踐中運用億博電子白板的一些體會：

激發學習興趣，加深理解體驗生動良好的教學情境對學生有巨大的感染力和感召力。老師以往對此總是可遇而不可求的。現在有了多媒體，有了億博交互式電子白板，在教學中老師可以通過各種有效途徑去創設良好的教學情境，使得學生以積極主動的情感體驗伴隨學習的整個過程。

交互式電子白板的運用為語文課堂教學帶來了新鮮的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學生的多種感官，各種教學情境的創設，喚起學生的情感活動，極大地調動起了學生的學習積極性，學生課堂參與更是熱情高漲。

在教學時運用白板技術在課堂教學中引入了圖片、錄像、音樂等手段，為學生理解感悟文章創設了良好的氛圍，當體會自然景觀帶來的的雄偉壯觀情緒時，老師可通過播放一段氣勢雄偉的錄像，讓學生仿佛親臨現場，帶給他們一種震撼與感情上的共鳴。不同的情境的創設，聲音與影像的結合幫助學生理解文章的內在情緒與表達，更好的了解作者創作意圖。

實現交互運作，體現自主設計

語文教學過程中，傳統的多媒體課件更多的是演示功能，教師運用PPT、FLASH等制成的語文教學課件，因其內容無法更改而使演示過程中學生無法參與，對于一些發散型思維題，即使老師有預設但要按照學生的回答來演示不易做到，更不要說解決課堂突發性問題了。

運用電子白板技術制作的“課件”，老師和學生可以在白板上面親自操作，隨時在顯示屏幕、網頁上和視頻播放界面上進行標注、畫圖，展現知識形成的過程，學生能與老師進行討論，可以及時修改錯漏，充分發揮起師生間教與學的互動性，從而也更能體現學生的自主性學習，教師在課堂上不必受到課件的約束，可以隨著學生對于文章的把握以學生為中心來隨時調整自我的教學。

如在教學中抓住重點的字詞進行師生深入體會，然后由學生自由選擇句子進行交流討論，在學生交流的過程中隨時點擊補充相關資料，在交流互動的過程中引領學生充分抓住語言文字體會作者的創作情緒，學生印象深刻。億博交互式電子白板為語文課堂互動提供了可行的技術和方便，促進了師生之間、生生之間在課堂的有效互動，建立和保證了學生學習為中心的課堂教學，充分體現了學生的自主性。

（編輯：沐棉花）