【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】2012年5月11日—13日，以“展示、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題的第63屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在長(zhǎng)春國(guó)際會(huì)展中心舉行。銳取此次參展圍繞“銳取智能錄播教室”為中心點(diǎn)展開(kāi)，帶來(lái)了其最新的教育錄播產(chǎn)品和多款錄播教室應(yīng)用方案。

銳取展臺(tái)

為什么教育行業(yè)需要專業(yè)的錄播系統(tǒng)？

傳統(tǒng)人員拍攝的方式從音質(zhì)到畫面的處理（例如課件PPT的畫面、老師和學(xué)生的跟蹤拍攝等）都難以滿足大規(guī)模視頻課程資源建設(shè)的需要；通常手段采集VGA信號(hào)，清晰度、幀率滿足不了實(shí)際需求，后期編輯費(fèi)時(shí)費(fèi)力，周期長(zhǎng)、效率低。

現(xiàn)階段教育錄播存在的問(wèn)題

缺乏低成本、高效率、適合融入常態(tài)化教學(xué)的資源建設(shè)手段；資源建設(shè)以評(píng)比、達(dá)標(biāo)、精品為導(dǎo)向，而不是教育資源的真正使用者——學(xué)生；外購(gòu)或通用教學(xué)資源難以符合本區(qū)域的實(shí)際需求；現(xiàn)有錄播解決方案主要針對(duì)單間精品錄播應(yīng)用，價(jià)格高，可擴(kuò)展性及管理性差，難以在普通多媒體錄播教室大規(guī)模應(yīng)用和普及。

銳取智能錄播教室一角

銳取編解碼產(chǎn)品

銳取智能錄播教室應(yīng)用方案

利用嵌入式軟硬件技術(shù)、音視頻壓縮技術(shù)、圖像跟蹤技術(shù)、跨瀏覽器平臺(tái)技術(shù)、全場(chǎng)景拾音技術(shù)，基于現(xiàn)有環(huán)境和實(shí)際情況，構(gòu)成具有課堂教學(xué)錄播直播應(yīng)用，支持跨平臺(tái)和操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播、廣播、直播、存儲(chǔ)、后期編輯等多種應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)優(yōu)秀課堂的真實(shí)、全面、立體化的再現(xiàn)。銳取提出了貼合不同用戶需求的教育行業(yè)錄播應(yīng)用方案。

　　單間精品課程錄播教室應(yīng)用方案

支持教師、學(xué)生、PPT圖像信號(hào)的輸入、采集、編碼及組合錄制；

錄制的同時(shí)可支持網(wǎng)絡(luò)直播，其他教室、校區(qū)的學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看課程直播；

教室內(nèi)音頻采集實(shí)現(xiàn)無(wú)人干預(yù)，全自動(dòng)采集教師、學(xué)生的聲音；

教師自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)，可智能判別教師和學(xué)生的位置，自動(dòng)完成跟蹤拍攝，并引入“防抖技術(shù)”解決了視頻畫面的跳動(dòng)問(wèn)題。

　　普通多間多媒體錄播教室應(yīng)用方案

滿足大規(guī)模的課程錄制需求；

系統(tǒng)性能穩(wěn)定，可長(zhǎng)期無(wú)故障工作；

成本低、投入少，便于擴(kuò)展；

錄制的同時(shí)可在網(wǎng)絡(luò)上做課程直播也可同時(shí)將錄制文件存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)（IP-SAN）中；

錄制設(shè)備集中管理，錄像文件集中存儲(chǔ)；

實(shí)現(xiàn)多媒體教室的可視化管理。

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吉林·長(zhǎng)春 第63屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道

（編輯：石頭）