2011傳統(tǒng)教育投影機(jī)仍是課堂主力軍

隨著大中小學(xué)開學(xué)，教育投影一躍成為眼下投影市場(chǎng)的關(guān)注熱點(diǎn)。2011年，教育投影有哪些新的動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)值得我們關(guān)注？媒體出現(xiàn)頻率頗高的“短焦互動(dòng)投影”是否在今年成為教育行業(yè)的主力？......帶著一連串問題，筆者就來和您一道來分析和預(yù)測(cè)一下2011年的教育投影市場(chǎng)。

超短焦互動(dòng)投影走進(jìn)課堂仍需努力

短焦互動(dòng)投影——顧名思義，就是投影機(jī)能夠在更短的距離內(nèi)，投射出更大的畫面，同時(shí)當(dāng)其與電子版結(jié)合后（有的機(jī)型無需電子版），通過特制的紅外線筆，演講者可以輕松的在投影畫面上進(jìn)行手寫、批注、繪圖等一系列演示。——“讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)”、“老師在教學(xué)過程中，也不會(huì)再被投影的光線刺到眼睛” ......,諸多的優(yōu)點(diǎn)讓短焦互動(dòng)投影成為備受關(guān)注的熱門。不過相比廠商宣傳上的積極、主動(dòng)和關(guān)注度上的提高，2011，短焦互動(dòng)會(huì)大規(guī)模走進(jìn)課堂嗎？筆者認(rèn)為未必。

究其原因，首先從技術(shù)上講，超短焦互動(dòng)雖然有著這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)，但問題也同樣存在，其一就是眾所周知的，短焦互動(dòng)的投影畫面容易產(chǎn)生變形，因此短焦互動(dòng)技術(shù)從自身來講仍有待提高、完善，其二就是短焦互動(dòng)投影的亮度均勻性不夠，還不適用于高清和高精準(zhǔn)的畫面呈現(xiàn)，這也是為什么，到目前為止，短焦互動(dòng)投影只是作為了針對(duì)教育行業(yè)推出的解決方案——相比家用的高清、醫(yī)療以及特殊行業(yè)的精確演示，教育行業(yè)對(duì)投影的要求略低一些。最后，從性價(jià)比的角度講，目前廠商所推出的短焦互動(dòng)投影在價(jià)格上普遍偏高，機(jī)器本身的性價(jià)比并不高，還不適合學(xué)校等以規(guī)模采購(gòu)為主的用戶。

通過上述的簡(jiǎn)單分析，我們不難預(yù)測(cè)，主打超短焦互動(dòng)的投影在今年要想真正走進(jìn)課堂，首要的務(wù)就是在技術(shù)和價(jià)格方面尋找突破，只有這樣，短焦互動(dòng)投影才能真正成為“先生”傳道授業(yè)解惑的得力幫手。