【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】一、什么是優(yōu)課?

優(yōu)課指的是優(yōu)質(zhì)示范課例。典型的優(yōu)課案例通過多媒體技術(shù)，實現(xiàn)教學設(shè)計方案、教學課件、課堂教學視頻、評測練習、教學反思等素材的整合，是分享課堂教學過程、促進教師教學發(fā)展的有效手段。

二、目前制作優(yōu)課存在什么難題?

1，人工拍攝繁瑣復雜，后期編輯耗時。學校沒有人力物力兼顧優(yōu)課的拍攝和編輯。

2，需要評課的課程數(shù)量龐大，查看視頻耗時嚴重，學科專家工作任務(wù)極度繁重。

3，沒有一套具體的評課標準。

4，部分資歷較高的老師不會使用電腦，評課工作難以推行。

5，中小學的學科、課程多而繁雜，歸類困難。

三、AVA是如何解決這些問題的?

在中央電教館領(lǐng)導和華南師范大學教育技術(shù)研究所專家團隊的指導下，AVA根據(jù)國家教育部的政策標準設(shè)定了一套從優(yōu)課的錄制到最終應(yīng)用的完備解決方案，力求讓用戶使用最簡便的操作方式快速地按流程開展優(yōu)課工作。

第一步：便捷錄課

政策標準

課堂實錄為 mp4格式，幅面要求達到720*576以上。

思考

教師的教學任務(wù)繁重、學校的電教老師人手不足，如何利用有限的人力、物力快速錄制專業(yè)的優(yōu)課資源?這是每家學校開展優(yōu)課工作的首要解決難題。

AVA怎么實現(xiàn)便捷錄課?

[方案一：一鍵式簡單操作自動制作專業(yè)化優(yōu)課資源]

AVA全高清錄播系統(tǒng)旨在通過動態(tài)圖像識別技術(shù)、常態(tài)化教學場景策略和模糊防抖技術(shù)的全自動跟蹤錄播功能的應(yīng)用，讓課堂錄制的零人工投入成為現(xiàn)實。在錄課前，老師僅需要通過“一鍵式”的簡單操作即可錄制出媲美專業(yè)攝像師人工拍攝教學課程視頻。

[方案二：雙選導播模式實現(xiàn)大規(guī)模低成本的優(yōu)課錄制]

AVA便攜式錄播系統(tǒng)-V4采用箱式包裝，方便隨時移動，十分鐘內(nèi)搭建功能完整的錄播環(huán)境。自帶PC端和Ipad端兩種導播模式，通過簡單高效的導播操作實現(xiàn)強大的非編功能，滿足快速移動、大規(guī)模錄制優(yōu)課的需求。

AVA優(yōu)課錄播系統(tǒng)能自如應(yīng)對多路1080P@60全高清視頻信號的并發(fā)處理，完美呈現(xiàn)課堂實況。錄制好的視頻自動上傳至云平臺，生成高標清雙選格式的MP4視頻文件，完全滿足政策標準。

第二步：開放曬課

政策標準

曬課的內(nèi)容包括：

1，一堂完整課堂教學的教學設(shè)計

2，課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)

3，真實、完整的課堂實錄視頻

4，評測練習(可選);

思考

AVA教學視頻云平臺滿足各區(qū)域開放式的曬課，可面對海量的優(yōu)課資源，教研人員和學科老師該如何快速判斷哪些資源更符合評比標準?

AVA如何篩選更優(yōu)質(zhì)的課程資源?

當用戶看完優(yōu)課資源后，可直接為視頻點贊、點踩。在此基礎(chǔ)上，平臺上的視頻資源將根據(jù)點擊率和收藏次數(shù)自動排位，幫助學科專家和教研人員篩選出更加優(yōu)質(zhì)的課程資源，大大減輕評課的工作量。

教師在申請錄制優(yōu)課時，可通過云平臺上“網(wǎng)上曬課”的功能鍵完成課件、教學設(shè)計和評測練習的文件上傳。教研人員可以從視頻的觀看頁面瀏覽課程的全部文件資料，多維度考察優(yōu)課資源。

（編輯：daisy）