【中國數字視聽網訊】3D電影《阿凡達》的熱映讓我們領略了3D顯示技術的魅力,最初3D顯示技術主要應用于電影、電視等領域,隨著時代的需求，技術的不斷升級與改進，3D顯示也進入到教育領域。3D顯示產品及技術應用領域非常廣泛，已經融入到我們的生活中，各個領域都能看見它的身影。由此可見，3D顯示技術儼然成為最熱的應用。

3D開創教育新未來

當前的教育信息化已經步入加快推進的黃金期，也是關鍵期，3D在教育領域上的應用引起了關注。隨著3D技術的風起云涌，3D進入教育行業，在教育教學領域中，打破了以往陳舊的教學方式。這一風潮的推動不但將教育行業的創新推上了新的起點，同時也促進了教育行業的快速發展。3D成為當前最受歡迎、最前沿的高新顯示技術。

在時代飛速發展的驅動下，原有的教學模式已經越來越不適合現代的教育，所以教學信息化是社會發展的必然。各種先進的教學設施走進校園，推動了教育技術的發展，打破了教育的界限，使學生成為了課堂的主角。

3D顯示技術的應用可以創設最自然最直觀的學習情景，通過師生互動、生生互動和生境互動，充分調動學生的自主性，促進其獨立性和創新能力的發展。靈活的教學方法和學習方式能使學生的行為和思想有很大的自由度，促使他們獨立思考和解決問題，增強其自主意識、創新能力。有效提高教育教學質量，激發了學生的求知欲和好奇心，幫助開發培養學生的想象力和深度思考的學習能力，極大程度地提高了科技教學質量。

3D已悄然走進教育，打造出來一片新的教學天地，由此可見3D顯示技術在教育領域中生機勃勃的應用前景，穩固立足于教育行業。隨著教學手段的豐富和知識內容的增大，3D教學將成為未來的方向。

通過先進的技術、豐富的產品線與應用解決方案，高新技術的產品必定取代傳統的產品。

3D是未來行業領域發展的趨勢，在未來的發展趨勢中，3D技術的應用發展也將迎來更好的平臺和機遇，共同推動3D技術快步發展。

3D在教育市場仍處在起步階段

到目前為止，國內3D媒體技術在博物館公共教育中的應用還在起步階段，僅局限在一些規模較大的博物館，并且也只是反映在展臺和展廳布置，遠還未到達充分應用的階段。3D技術在公共教育中的應用主要在以下幾個方面：

1.三維動畫：是在3D動畫軟件平臺上進行角色動畫和場景的設計，到目前為止，3D動畫在公共教育領域是使用最多，最基本的3D媒體技術。

2.3DStereoscopic技術：是在特殊的顯示器或者投影上顯示雙眼看到的畫面。通過佩戴立體眼鏡，觀者眼前呈現出立體的視覺效果。中國國家博物館立體拍攝制作系統于2011年11月投入使用，采用的就是3DStereoscopic技術。2012年，中國國家博物館、中央電視臺聯合攝制3D版人文紀錄片《國脈——中國國家博物館》，該片以大氣、厚重、充滿歷史感的敘事風格，對后母戊鼎、四羊方尊、紅山文化玉龍、人面魚紋彩陶盆等數十件國博的鎮館之寶進行近距離展示，首次立體化呈現“古代中國”“復興之路”兩大基本陳列，同時還通過航空拍攝、微距拍攝、升降運動拍攝、逐格拍攝等多種技術手法，多角度、多層面地展示改擴建后的嶄新國博，并采用4K分辨率3D記錄及無壓縮后期制作技術，擴展了影像動態和畫面細節，使得全片的畫面更加細膩逼真，有很強的視覺沖擊力，達到了影院和電視多重版本的要求，在2013年中國3D電視試驗頻道播出并取得了廣泛的好評。該片榮獲第二屆中國立體（3D）影視作品電視專題類最佳作品獎，并代表中國區入圍美國電影電視學會2014年度評比競賽。不但填補央視創作3D版歷史人文紀錄片的空白，也對中國國家博物館3D技術公共教育的發展起到積極的推動作用。

3.360度幻影成像技術：配加觸摸屏實現與觀眾的互動，現場參觀者可通過各種手勢動作進行互動操作，將所拍攝的影像投射到布景箱中的主體模型景觀中，演示故事的發展過程繪聲繪色，立體而直觀，非常適合展現大的場景，大型藏品細微之處的美感。

4.建筑墻體3D投影：我國大中型博物館往往擁有雄偉高大的基礎建筑和開闊的場地資源，很適合進行建筑墻體3D投影的展示。由于巨幅墻面投影具有畫面超大、形式新穎、科技感濃郁、展示方式號召力強的特點，所以能夠吸引各個年齡階段和階層的廣大受眾，與此同時，博物館建筑的形象也深入人心，可以最大程度對博物館本身進行宣傳，并且以震撼性的傳播方式進行公共教育宣傳的主題，十分適合博物館在公共教育方面的職能應用。

5.3D虛擬博物館：以3D虛擬博物館的形式進行遠程的公共教育，可以不受時間和空間的限制，讓觀眾隨時隨地的參觀學習。博物館從業者應當考慮的更多是如何將館藏品以更加新穎和全面的方式“發布”給受眾，如何組織策劃趣味性、知識性、實踐性、互動性兼具的主題展覽和公共教育，如何為3D虛擬博物館和實體博物館的參觀者提供專業化的服務和專業化的公共教育模式。通過從業者對這些問題的思考，整個博物業勢必進入良性的競爭發展，不僅有利于完善博物館科學發展的機制，對建設現代化博物館，激發博物館的活力都有著重要意義。

3D技術如何與博物館公共教育的特點相結合

博物館公共教育媒介的實物性與直觀性。博物館作為公共教育體系的一個重要組成部分，其最大的優勢是博物館本身擁有大量的珍貴藏品和歷史資料。如何利用3D媒體技術構建起信息化、多元化的知識性互動平臺，展示具有教育和文化價值的對象與標本，以互動交流為前提，以展品藏品為載體，以3D媒體展示技術為手段，觸發參觀者的視覺聽覺等感官，促使他們通過觀察、閱讀、聽講、觸摸及操作等方式，接受、加工、記憶信息，進而完成公共教育過程。

博物館教育內容的豐富性與愉悅性。在博物館這樣包羅萬象的教育場所，充分利用3D媒體技術的虛擬娛樂功能才能提供最全面、最深刻的教育內容。在輕松愉快的環境中潛移默化地協助觀眾實現素質的提升與完善，更好地滿足人民群眾的精神文化需求。在具有豐富性、愉悅性的同時，充分發揮博物館公共教育的職能。

博物館在提高公民素質方面不同于程式化的學校教育，它不受性別、年齡、出身、民族、職業、文化程度、健康狀況等條件的限制，以全體社會成員為教育對象，博物館可以充分利用3D虛擬技術和網絡的技術，盡可能地讓來博物館的觀眾，快樂地學習人文、歷史、自然、科學知識，增加社會教育的娛樂性、趣味性、知識性，寓教于樂。

就目前顯示終端市場來看，3D和智能化是未來核心的發展趨勢，而3D技術、激光顯示技術的應用就像是“錦上添花”，這些新型的3D顯示技術的日益發展，為3D產業得以可持續發展帶來無限鮮活的支持與動力。不過，3D在教育領域的應用還僅限于公共教育領域，在教室的應用還甚少，但是在內容不斷跟進下，相信在這個3D產業的帶動下，3D在教育領域一定會獲得長足的發展！