【中國數字視聽網訊】隨著互聯網和多媒體技術的不斷發展，信息化越來越多地改變著傳統教學模式，教學資源集中化，內容多媒體化，終端移動化已經成為當前趨勢。

教育信息化的發展水平已成為衡量一個國家教育現代化水平的重要標志，在其建設推進中，傳統教學模式不斷改進的同時，一些新的挑戰也接踵而至，諸如高質量的教育資源匱乏，資源利用效率低下;城市教育“擇校熱”、農村教育“空心化”現象愈演愈烈，民眾不滿情緒持續蔓延;海量數據、多媒體信息、交互信息促使教育方式改變;傳統閱讀枯燥、乏味、缺乏互動，難以吸引學生興趣，促使閱讀方式改變。

所以伴隨著教育信息化建設逐漸加深，如何實現教育資源共享均衡、教學方式移動靈活、教育模式高效協作，已成為人們廣泛關注并亟待解決的問題。

基于“云平臺、移動學習、協作學習”的華為遠程教育解決方案

華為長期關注教育行業的發展需求，以先進的通信與協作技術，助力突破時空限制與技術壁壘，實現教育資源的大范圍共享，促進教育均衡發展。華為eSpace遠程教育解決方案基于云計算平臺，提供從eCourse精品資源共享及學習管理平臺到學生電子書包，從eClass遠程互動教學平臺到多媒體教室，以及數字圖書館、校園統一通信和平安校園全方位的云、管、端整體方案，為國家、教育機構、學校、企業培訓等提供專業服務，通過校園信息化的建設，實現教學電子化、自動化、網絡化和多媒體化，提高教學、科研、行政管理和決策等方面的質量和效率，增強綜合競爭力。

“云服務平臺”實現各個學校之間的精品教學資源共享，以及各種多媒體教學設備之間的實時互聯, 讓教學資源高度共享，讓貧瘠的地區和富裕的地區可以享受同等的教學資源，實現公平教育，同時云計算技術和服務器分布式部署，實現大規模并發并保障數據、系統的穩定性。系列化的多媒體教學設備，滿足不同區域之間的教師與學生進行高清晰音視頻及數據交互。

“移動學習”支持筆記本電腦、平板電腦、手機等各種終端接入;隨時隨地進行在線、離線學習，充分利用碎片時間;多種平臺接入可獲得一致性體驗。多媒體教室、電腦、移動終端等多種方式接入，滿足在不同時間，不同環境下的學習需求。

“協作學習”把學習變成一種社交活動;提高學習趣味性;音頻、視頻、數據全方位的互動，為學生、老師提供全新的溝通協作平臺。互聯網的學習社區，支持同學和好友之間文字交流和筆記分享，像微博一樣支持熱門推薦，更新提醒及好友關注。

華為遠程教育解決方案搭建統一資源平臺，助力遠程教學互動分享

某中學各年級各領域教學資源共享難，沒有統一的資源平臺，學生每次使用的PC都不是固定的，無法保留自定義學習資源，IT管理員維護工作量大，華為遠程教育解決方案為其提供端到端的桌面教育云解決方案，覆蓋計算機教室、圖書閱覽室、教師辦公室等典型場景，IT集中維護，提供豐富的維護平臺和工具。

某教育部門與相關部門及全國幾十所網絡學校之間的交流不足，與國內外高校的專家學者之間進行實時交流有限，網絡學校的學生地理分布分散，人數逐年上升，現有授課模式不能滿足需求。華為遠程教育解決方案為其提供融合了音頻、視頻、數據共享于一體的eClass遠程互動教學平臺，為該教育部門及相關部門和學校創造了一個遠程交流環境，使用戶猶如現場開會一般，有效的彌合了空間的鴻溝。

華為遠程教育解決方案提升老師和學生的校園生活品質

某大學通過引進華為遠程教育解決方案，實現了優質、靈活、高效的教學模式。

清晨，Tom(老師)起床在家準備好課件并將課件上傳到了云平臺上。John(學生)起床在家利用平臺上的資源對今天的課程進行了預習。

來到學校。課堂開始，Tom在eClassroom進行授課，有些同學在家里、別的校區使用PC、智能手機、平板電腦等終端通過eClass平臺接入上課，教室里的同學能看到接入上課的同學的高清畫面，還能通過屏幕共享、電子白板、文檔共享等多種方式進行互動。John也在課堂中，課上John通過eClass與接入上課的好友Jersey進行了互動。

為了檢查同學們的學習效果，Tom進行了在線測試。快下課的時候，Tom在平臺上給同學們布置了作業。

（編輯：小M）