【中國數字視聽網訊】汕頭大學是1981年經國務院批準成立的廣東省屬“211工程”重點建設綜合性大學，是教育部、廣東省、李嘉誠基金會三方共建的高等院校， 2001年起，學校全面啟動以國際化為導向的改革工程，聘請外籍人才擔任執行校長、副校長、院長等職務，推動一系列改革項目，被李嵐清同志高度評價為“中國高校改革的試驗田”。

汕頭大學

近年來，學校為了不斷深化教學改革，全面提升國際化教學水平，投入建設了一批信息化系統工程，特別是2013年，學校加大了教學資金的投入力度，進一步完善與改造教學設施，其中攜手國內知名錄播廠商奧威亞科技（以下簡稱“AVA”）共同建設的“E座教學樓遠程協助教學系統”就是汕頭大學深化教學改革的重點項目之一。學校希望以更先進的遠程互動教學模式來幫助提高學生學習的興趣和效果，同時利用教學資源管理平臺為教師專業發展提供更有力支撐，保證教學質量，進一步實現校本資源的全面共享，從而擴大教學影響力。

項目建設目標
1. 校本優質教學資源建設 實現資源協作與共享

針對汕頭大學在遠程互動教學等方面的具體需求AVA做了全面的校內調研，結合學校的教學實際提出了全高清自動錄播教室的建設方案，方案采用當前錄播行業最先進的網絡交互技術，能夠支持大規模的同步互動教學，不僅如此，系統搭載了先進的全自動跟蹤技術和實時遠程導播技術，具有同步教學視頻錄制、教學資源點播、直播、實時導播等強大功能，能夠大批量建設高水平的教學視頻資源，為學校進行有效的資源協作共享及教師專業發展提供堅實的基礎保障。

2. 建設統一的資源管理平臺 全方位資源管理應用

在學校已有的AVA高清錄播系統基礎上，AVA進一步建設了基于校園網部署應用的AVA教學視頻應用服務平臺來提供統一的校園用戶信息管理、上傳管理、信息發布、視頻發布、直播設備配置、網絡教研管理等應用功能，通過平臺與錄播系統有力對接，可以實現遠程同步互動課堂、大規模校園直播、知識點細粒度管理、可視化網絡教研等，對學校教學資源進行全方位的共享及應用管理，幫助學生提高學習效果，多方位提升教師專業技能。

解決方案
1.優秀教學課程覆蓋校園
1.）遠程同步互動課堂

AVA遠程同步課堂

不同于企業用戶，學校用戶除了要求互動的實時性之外，對于教學步驟的完整傳遞和系統操作的便捷性也非常看重，作為擁有豐富行業經驗的教育錄播專家，AVA教學視頻應用服務平臺專業的方案贏得了汕頭大學的認可。AVA遠程同步課堂能夠實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，支持學生提問快速特寫定位，主講教師點擊應答和主講畫面自動切換。授課老師只需通過操控面板點擊啟動，錄播系統就會自動把老師講課過程逼真地通過網絡送到學生的面前，觀摩教室只要接通網絡，就能加入課堂聽課，隨時參與答疑，從而實現了遠程同步互動教學。

2.）優秀課程大規模直播

AVA大規模直播拓撲圖

為了進一步擴大汕頭大學校園公開課的覆蓋范圍,滿足更多學校師生學習觀摩優質課程，AVA將學校的高清錄播系統與AVA教學視頻應用服務平臺進行對接，錄播系統在錄制課堂視頻的同時，發送一路視頻信號到平臺上，利用平臺的轉發功能，對直播的視頻進行降分辨率和碼流的處理，擴大信號接入點的數量，最多能夠支撐200間課室同步觀看教學過程實時直播，充分滿足了學生的遠程觀摩和互動的需求。

3.）教學視頻點播 高效率的課后學習

AVA教學視頻應用服務平臺與學校原有的AVA錄播教室進行無縫對接，錄播課室將所錄制的教學視頻自動上傳到平臺上，從而形成了海量的課程資源，此外，平臺同步整合了區域的優質教學資源，學生通過課后點播，進行深入學習，多方位提高學習效果。

AVA虛擬切片技術

平臺采用AVA獨立研發的虛擬切片技術，能夠自動通過AVA高清錄播系統獲取所錄制視頻中的知識點片段，形成一個個切片點，這些切片點與視頻進度緊密相聯。一堂45分鐘的課堂視頻，被虛擬地切割成了一個個知識點的片段，學生在觀看教學視頻時可以針對自身的情況進行選擇性地學習，大大提高了學習效率。同時通過云平臺引擎就可以進行知識點所在視頻片段的精確搜索，實現了對教學視頻資源的精細化管理。
　　
2. 多方位提升教師專業技能
1.）可視化網絡教研

AVA網絡教研互動

AVA在學校原有錄播系統的基礎上添加了網絡教研互動應用軟件，錄播系統將采集到教研現場的視頻、音頻及電腦信號通過網絡傳送到教研觀摩室的顯示終端上，同時把觀摩室的音頻、視頻及文字信號實時反饋到教研現場，從而實現遠程網絡教學研討和互動。通過平臺的轉發功能進一步擴大教研覆蓋規模，可以支持至少200間觀摩教室的同步教研互動。

AVA網絡教研互動系統的應用為汕頭大學的教研活動帶來了便捷的交流途徑，老師坐在辦公室里，通過網絡遠程登錄互動平臺，就可以實時參與教研活動。有效的促進了教師教學技能的提升。

2.）S-T分析及“微課環節”
不僅如此，AVA獨立研發的S-T分析技術能夠自動解析識別錄播采集到的課堂教學行為，形成S-T行為分析圖，為教研提供了專業的數據支持，配合使用量表等評價工具和教研專家專業點評，提高了教學研討的科學性，進一步實現汕頭大學“以研促教”的目標。

AVA S-T行為分析

同時，AVA針對教師專業性提升而設計的“微課環節”，能夠通過錄播系統采集記錄自動分析出一堂課中的師生互動、生生互動等教學行為，教師在觀看教學視頻時，通過點擊優秀教師授課視頻中的相應的“微課環節”，有針對性的學習其他優秀教師的教學模式，進行有效地教學反思。從而提升教學水平。

用戶反饋
汕頭大學E座教學樓全高清自動錄播教室現場照片：

汕頭大學現場工程圖片

使用數月以來，AVA在學校資源協作共享及教師技能提升方面發揮了重要作用。老師們對于AVA錄播系統及視頻應用服務平臺優異的教學效果、穩定可靠的運行表示十分滿意。AVA有力的技術保障和周到的售后服務也贏得了老師們的一致認可。

關于AVA
奧威亞科技（簡稱“AVA”）是全球視音頻采集和傳輸、圖像識別等領域處于領先地位的制造商之一。主要產品包括：錄播系統、跟蹤系統、多媒體接線面板等視音頻采集與傳輸設備。AVA憑著公司雄厚的技術力量和優質完善的服務網絡，產品遍及世界各地，得到業界的廣泛認可，眾多核心技術成為業界的標準。

更多產品及解決方案，請訪問AVA官方網站：http://www.ava.com.cn

（編輯：小M）