【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】當(dāng)前，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，給學(xué)校教學(xué)改革帶來(lái)了新的奇跡。全國(guó)各地學(xué)校，掀起了“班班通”教學(xué)之風(fēng)，多媒體教學(xué)讓各種教學(xué)設(shè)備“火”起來(lái)。在“班班通”最火的教學(xué)設(shè)備之一的鼎易數(shù)影儀（視頻展臺(tái)），讓多媒體教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生“樂(lè)意動(dòng)”

情境是指使學(xué)生經(jīng)行意義建構(gòu)所需要的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)與一定情境相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)，有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，使學(xué)生“樂(lè)意動(dòng)”。教師利用數(shù)影儀采集各種相關(guān)的課程資料，制作成PPT，或是直接在課堂上展示，批準(zhǔn)。漂亮的圖片、生動(dòng)的實(shí)物、精美的界面，學(xué)生的注意力很快被吸引了，他們情不自禁地融入，實(shí)物展示的情境中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)和制作欲望。

2、提出任務(wù)，使學(xué)生“可以動(dòng)”

在“以學(xué)位主”的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師向?qū)W生提出要解決的問(wèn)題，向?qū)W生提出解決問(wèn)題的初步想法，然后圍繞問(wèn)題確定所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并形成一個(gè)解決問(wèn)題的行動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)物展示教學(xué)中，結(jié)合多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)方法組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生已掌握的技術(shù)，要求學(xué)生現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品。

3、協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生”全體動(dòng)

課堂教學(xué)中，教師應(yīng)靈活用多種教學(xué)方式，使每一名學(xué)生都有目的地動(dòng)起來(lái)。在實(shí)物展示教學(xué)中，為了解決素材少的問(wèn)題，教師讓學(xué)生以小組為單位，引導(dǎo)他們分工協(xié)作。無(wú)論是報(bào)紙、雜志、參考書、課外閱讀書、圖片、照片等，都可以使用數(shù)影儀掃描成電子檔，利用校內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源的共享。

4、鞏固應(yīng)用，讓學(xué)生“獨(dú)立動(dòng)”

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上獲取的信息，獨(dú)立創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題可通過(guò)QQ聊天工具進(jìn)行在線討論。通過(guò)獨(dú)立思考、實(shí)踐探究，讓學(xué)生將掌握的技術(shù)應(yīng)用于具體的實(shí)踐中，從而提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5、評(píng)價(jià)交流，使師生“交互動(dòng)”

在學(xué)生完成作品后，每組派一名代表，通過(guò)數(shù)影儀，實(shí)物展示功能，將作品在全班進(jìn)行展示、交流，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)介紹創(chuàng)作設(shè)想、說(shuō)出制作過(guò)程中遇到的困難及其解決方法等。老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生歸納和總結(jié)。通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)作感和成就感，樹(shù)立自信心和榮譽(yù)感。

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)造就優(yōu)秀的新世界人才是刻不容緩的事。視頻展臺(tái)教學(xué)模式作為一種新生事物，目前正處于發(fā)展壯大之中，這對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，只有不斷奮進(jìn)，努力進(jìn)取，才能跟上時(shí)代潮流！

（編輯：Karl）