【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】闊地教育資源公共服務(wù)云平臺在專業(yè)性、擴展性、安全性、兼容性上都存有很大的技術(shù)優(yōu)勢。將這樣全面和多功能的云平臺引入教育領(lǐng)域，對促進教育全面改革，加速教育信息化發(fā)展都具有積極意義。

1月15日，由闊地網(wǎng)絡(luò)打造的“闊地教育”品牌——一個提供教育信息化云服務(wù)的專業(yè)平臺，得到了安徽滁州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。下一步，該“云平臺”即將走進滁州，為那里的學(xué)生帶去不一樣的信息化教育體驗。

闊地教育云平臺 多元功能踐行教育信息化

設(shè)計“人性化” “主流”界面很討喜

“讓我們的平臺充滿樂趣，這樣用戶才會愛上她。”闊地相關(guān)負責人毫不掩飾對該平臺的滿滿信心。

為了實現(xiàn)平臺的“教育管理”功能，闊地打造的教育云平臺可實現(xiàn)教育管理部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長以及其他第三方在該平臺的無縫對接，而這樣的對接是以網(wǎng)絡(luò)空間作為載體的。該智慧教育云平臺在進行統(tǒng)一身份認證后，可提供學(xué)生、老師、學(xué)校、家長等不同用戶群在空間平臺的交流互動。

“針對不同的用戶人群，我們的空間設(shè)置也因人而異。譬如老師的界面包括備課、課堂直播、批改作業(yè)等，而學(xué)生的則涉及了上傳作業(yè)、向老師提問等內(nèi)容。為了讓大家都能喜歡這個平臺，我們的界面也采用了大家熟悉的微博、人人網(wǎng)的頁面模式，只不過內(nèi)容換成了與教育相關(guān)的內(nèi)容。”

支持百萬人同時在線 低網(wǎng)速也能“同步”聽課

在闊地打造的“教育資源云平臺”中，在線服務(wù)是一大特色。該方案可實現(xiàn)教室對教室、教室對個人、個人對個人的信息化教育體驗，用戶可在低帶寬條件下，隨時隨地通過筆記本、手機、平板電腦等終端進入網(wǎng)絡(luò)課堂，通過高清視頻、暢通音頻及電子白板等多元功能，與老師、同學(xué)“零距離”互動。

“平臺所有的服務(wù)完全采用云架構(gòu)及云服務(wù)模式，支持億級并發(fā)高并發(fā)，即使是多區(qū)域多班級的遠程互動教學(xué)，也可以確保唇音同步無延時。用戶使用時就好像親臨現(xiàn)場，而這也是云服務(wù)帶來的最大不同。”為了拓展服務(wù)范圍，平臺的在線服務(wù)還以錄播+直播、線上+線下同時進行的模式，突破時間和地域限制，完善平臺服務(wù)功能。

資源共享實現(xiàn)“個性教育”

一提到資源共享，很多人立即想到的便是儲存有大量信息的數(shù)據(jù)庫。而在闊地打造的云平臺資源共享里，似乎更多了些不一樣。“我們的平臺并不反對數(shù)據(jù)庫的存在。在這里，我們同樣可以按己所需上傳、下載、購買資源，但是為了更好地匹配信息化教育的理念，我們在‘共享資源’這一塊多花了一些工夫。”

闊地打造的“教育資源公共服務(wù)云平臺”擁有一個更“靈活”的系統(tǒng)。它具有主動搜索和主動推送兩個強大的智能功能，可以以人為單元標準對各項屬性進行高深度挖掘，在海量的資源數(shù)據(jù)中選擇最精準的資源提供給用戶。

“譬如學(xué)生在某一天缺席了一節(jié)課，系統(tǒng)會自動調(diào)出這節(jié)課的資源推送給用戶；又或者用戶在多次搜索同一條類別信息后，系統(tǒng)也會主動‘存檔’，以后有相關(guān)新資源，也會主動推送。”而在這樣的操作和運行下，該平臺不再是一個“不會思考”的工具，而是成為了可以幫助用戶成長的“幫手”。

應(yīng)用工具讓學(xué)習更添趣味

除了在學(xué)習應(yīng)用版塊不斷進行有效嘗試和探索，闊地公司還努力把能夠促進學(xué)習樂趣的應(yīng)用工具“搬”進平臺。這里可提供各類教學(xué)工具、教學(xué)軟件、益智游戲等的下載，學(xué)生還可以在應(yīng)用服務(wù)中進行虛擬操作和模擬實驗，讓信息化技術(shù)切實成為學(xué)生的“學(xué)習幫手”。

“應(yīng)用工具也是平臺服務(wù)的特色之一。我們把對促進學(xué)習有益的教學(xué)工具和益智游戲等放到平臺，學(xué)生可以利用平臺儲備的海量學(xué)習工具，自由拓展周邊知識，提高學(xué)習的趣味性；同時，各種益智游戲也能幫助學(xué)生擴展思維，在勞逸結(jié)合中提高學(xué)習效率。”

（編輯：沐棉花）